AI w edukacji. Między zachwytem a namysłem
Collegium Da Vinci opublikowało drugą edycję raportu PoznAI, analizującą postawy wobec AI w edukacji w latach 2023–2025. Wyniki pokazują, że początkowy zachwyt technologią ustępuje miejsca bardziej świadomemu jej stosowaniu. Wykładowcy i wykładowczynie oraz menedżerowie i menedżerki coraz częściej dostrzegają ograniczenia narzędzi AI oraz związane z nimi ryzyka. Jednocześnie akceptacja dla korzystania z AI rośnie, szczególnie wśród osób studiuących i uczących się. Raport podkreśla, że nauczyciele i nauczycielki wciąż pozostają niezastąpionym elementem procesu kształcenia. Zawarte w publikacji scenariusze rozwoju uczelni do 2050 roku pomagają myśleć strategicznie o przyszłości szkolnictwa wyższego. Eksperci komentują także wpływ AI na rynek pracy i kompetencje przyszłości. Autorami raportu są dr hab. Marek Zieliński, prof. CDV oraz dr Krzysztof Patkowski.
